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政府有没有正确的设计教育?

在英国,我们正面临创意教育的危机。政府痴迷于维多利亚时代的社会模式,这种模式是机械的,但现代世界是杂交的,而且都是跨越边界的。教育不应该是必须选择:它应该是每个人都可以获得某种形式的创造性学习。

对于新的创意人员来说,现在很难找到工作。每年都有成千上万的创意学生毕业,但入门级工作的数量正在减少。无偿的展示位置很普遍,而且往往不是你所知道的,而是你认识的人。

在D&AD,我们正试图通过我们的新血计划弥补差距,该计划为全球学生提供计划,为他们提供洞察力,机会和那些非常重要的第一次休息。今年的新血展将于7月2日至4日举行(从3日开始向公众开放),其中数百个世界顶级创意课程展示了他们最好的研究生作品。如果你想招聘新人才,这是最好的起点。

英国是一个发明家国家,我们成功地使政府相信我们的工程实力。现在至关重要的是打破创造性思维和工程思维之间的障碍。但是,我们目前的地缘工业格局意味着该国部分地区的政府政策在更广泛的创意教育方面处于不利地位。

因为创造力是无法量化的,所以它失去了 - 但我们的一些最伟大的文化宝藏在发布时已被诋毁。如果不是艺术学校,我们就不会有伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆的大卫鲍伊,或披头士乐队。

最重要的是,我们需要创造一个富有创造力的思想家,而不是创造性的对象。它不是开发陈词滥调的工艺,而是建立在非凡的遗产基础上,并将其与我们承担创造性风险的能力相结合。这就是我们应该发展的东西:那些将改变和领导全球产业的人,而不是那些将成为专业克隆人的人。

我们不得不面对学生被投资于这个国家的未来这一事实,这是一个荒谬的情况。我们没有受益于50年的美国教育历史 - 这个行业知道它必须创造捐赠和捐赠。这不是分阶段的移交。这只是一场突如其来的文化冲击,我们都被推下悬崖,被告知要游泳。

通过D&AD基金会,我们正在努力引领年轻创意人士的新模式。但我们只能这么做。工业必须承担创新人才投资赤字所带来的相当大的不足,这可能会严重削弱我们作为一个企业,甚至社会的未来繁荣。

如果创意教育被打破,我们可以通过两种方式来解决它:我们可以解决它,或者我们可以重新开始。有一个真正的机会重新开始。值得在原始的自由学校理念和蒙特梭利或斯坦纳学校等模型中寻找灵感。我在伦敦皇家艺术学院的传播学院就读 - 我们提供了一个严谨的基础,加上对研究生的编程,以创造一种横向和批判性思维的文化。

教育学家面临的最大挑战之一通常在于大规模的开放式在线课程(MOOC)。教师如何管理这一过程,以及他们在基于MOOC的计划中扮演什么角色,例如Futurelearn,它可以在线访问英国一些顶尖大学?开源学习不适用于创意教育,创新教育涉及制作和团队合作。这完全是关于社区。



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